Esta aula foi uma continuação da aula anterior,continuamos a fazer o estudo do artigo escolhido.Abaixo,meu entendimento a cerca do artigo:A MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO - A TRAJETÓRIA BRASILEIRA DESDE A DÉCADA DE 80 E AS ORGANIZAÇÕES CURRICULARES DE OUTROS PAISES.
A Matemática tem um papel formativo,que visa ajudar na estrutura do pensamento e raciocínio dedutivo,serve para a vida cotidiana,portanto deve ser vista como uma ciência,que o aluno perceba as definições,demonstrações e encadeamentos conceituais e lógicos,tem o papel de construir outros conceitos e estrutura,e serve para validar intuições e e dar sentido às técnicas aplicadas.
Há uma diferença significativa na educação matemática do Brasil em relação à França,Espanha e Portugal,pois nos referidos paises, há uma exigência dos conteúdos que devem constar nos currículos de ensino médio, o que não acontece no Brasil,daí uma certa decadência no sistema educacional matematico brasileiro,que nos coloca numa posição de "inferioridade" em relação aos outros paises.
Infelizmente essa é a realidade do nosso país! Triste...mas é fato!
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